وزير التعليم من بني سويف: القضاء على الفترة المسائية بالابتدائي العام المقبل

أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تواصل تنفيذ خطتها للقضاء على الفترات المسائية بالمدارس، مستهدفة إنهاء الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية خلال العام الدراسي 2027، على أن تمتد الخطة إلى المرحلة الإعدادية في 2028، ثم المرحلة الثانوية في 2029، بالتعاون مع الهيئة العامة للأبنية التعليمية.

جاء ذلك خلال اجتماع موسع عقده وزير التربية والتعليم، اليوم، مع اللواء عبد الله عبد العزيز عبد الرحمن، محافظ بني سويف، وقيادات مديرية التربية والتعليم ومديري الإدارات التعليمية بالمحافظة، بمقر ديوان عام المحافظة، لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس، ومناقشة إجراءات تطوير المنظومة التعليمية والتعامل مع التحديات التي تواجهها.

وزير التعليم من بني سويف: القضاء على الفترة المسائية بالابتدائي العام المقبل

خطة تدريجية لإنهاء الفترات المسائية

واستعرض الوزير خلال الاجتماع خطة الوزارة للتخلص من الفترات المسائية، موضحًا أن تنفيذها سيتم على مراحل زمنية تبدأ بالمرحلة الابتدائية خلال العام الدراسي المقبل 2027، ثم المرحلة الإعدادية في 2028، وصولًا إلى المرحلة الثانوية في 2029.

وتعتمد الخطة على التنسيق مع الهيئة العامة للأبنية التعليمية، والعمل على توفير التوسعات والمنشآت اللازمة لاستيعاب أعداد الطلاب، بما يتيح إتاحة اليوم الدراسي الكامل وتحسين البيئة التعليمية داخل المدارس.

وفي هذا السياق، أكد محافظ بني سويف استمرار التنسيق بين المحافظة ومديرية التربية والتعليم لتوفير الأراضي اللازمة لإقامة التوسعات والمنشآت التعليمية الجديدة، وتذليل العقبات التي قد تعوق تنفيذ خطة الوزارة، مشددًا على دعم جهود تطوير المنظومة التعليمية والقضاء على الفترات المسائية.

الانضباط المدرسي والحضور مسؤولية لا تقبل التهاون

وشدد وزير التربية والتعليم على أن تحقيق الانضباط المدرسي وانتظام الطلاب داخل الفصول والالتزام بنسب الحضور المقررة يمثل مسؤولية أساسية لا تقبل التهاون، مؤكدًا ضرورة تطبيق القواعد المنظمة للعملية التعليمية بكل حسم.

وأوضح أن الإجراءات التي اتخذتها الوزارة لمواجهة الكثافات الطلابية وسد العجز في أعداد المعلمين تستهدف توفير بيئة تعليمية مناسبة، تضمن حصول الطلاب على حقهم في تعليم حقيقي وفعال.

كما تناول الاجتماع دور التقييمات الأسبوعية والاختبارات الشهرية في قياس المستوى الفعلي للطلاب، ومتابعة تقدمهم الدراسي بصورة مستمرة، إلى جانب تعزيز الالتزام والانضباط داخل المدارس.

وأكد الوزير أهمية التعامل الجاد مع نتائج التقييمات، باعتبارها وسيلة لمتابعة مستوى التحصيل الدراسي، ورصد جوانب الضعف التي تحتاج إلى تدخلات تعليمية مناسبة.

القراءة والكتابة والحساب أولوية لطلاب الابتدائي

وفي ملف المهارات الأساسية، أكد محمد عبد اللطيف أن إتقان القراءة والكتابة والحساب يأتي على رأس أولويات الوزارة، خاصة لدى طلاب الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي، مشددًا على عدم انتقال أي طالب إلى المراحل التعليمية الأعلى دون امتلاك هذه المهارات.

ووجه الوزير بمواصلة تنفيذ برامج علاجية شاملة للطلاب الذين يعانون ضعفًا في المهارات الأساسية، مع تخصيص حصص إضافية داخل المدارس لمعالجة أوجه القصور، ووضع آليات للمتابعة الدورية وقياس مدى التحسن في مستويات الطلاب.

وأشار إلى أن مسؤولية إكساب الطلاب مهارات القراءة والكتابة والحساب لا تقتصر على معلم بعينه، وإنما تقع على عاتق جميع عناصر المنظومة التعليمية، باعتبارها أساسًا لاستكمال المسيرة الدراسية وتنمية قدرات التفكير والتعلم.

دعم المعلمين وترسيخ الانتماء الوطني

وتطرق الاجتماع إلى أوضاع المعلمين، حيث أشار الوزير إلى جهود الدولة في تقديم أوجه الدعم المادي والمهني لهم، والعمل على تحسين مستوياتهم المعيشية والمهنية، تقديرًا لدورهم المحوري في بناء الأجيال وإعداد الطلاب.

كما أكد أهمية ترسيخ قيم الولاء والانتماء للوطن داخل المدارس، مشيرًا إلى الدور الأساسي للمؤسسات التعليمية في بناء وعي الطلاب وتنمية إحساسهم بالمسؤولية تجاه المجتمع والوطن.

محافظ بني سويف: تنسيق مستمر لتطوير المدارس

ومن جانبه، رحب اللواء عبد الله عبد العزيز عبد الرحمن، محافظ بني سويف، بزيارة وزير التربية والتعليم والوفد المرافق له، مشيدًا بالجولات الميدانية التي تنفذها الوزارة لمتابعة انتظام الدراسة بمختلف المحافظات، والوقوف على التحديات التي تواجه العملية التعليمية والعمل على حلها.

وأكد المحافظ استمرار التنسيق الكامل مع مديرية التربية والتعليم لتوفير بيئة تعليمية آمنة ومستقرة لأبناء المحافظة، وتلبية احتياجات المدارس، وتذليل العقبات التي تؤثر على انتظام الدراسة.

كما شدد على أهمية تكثيف المتابعة الميدانية من جانب مديري الإدارات التعليمية، والتواجد المستمر داخل المدارس، والالتزام بالقرارات والتوجيهات المنظمة للعملية التعليمية، بما يضمن تحقيق الانضباط ورفع جودة الخدمات المقدمة للطلاب.

وتعكس نتائج الاجتماع توجه وزارة التربية والتعليم نحو تطوير بيئة الدراسة من خلال مسارات متكاملة تشمل تحسين البنية المدرسية، ومواجهة الكثافات، وضمان انتظام الحضور، والارتقاء بمستوى التحصيل الدراسي، إلى جانب تنفيذ خطة زمنية للقضاء على الفترات المسائية، بما يتيح للطلاب فرصًا أفضل للاستفادة من اليوم الدراسي.